一个信息技术老师的心声
一个虔诚的教书人、 web 前端爱好者。
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第一次回家过年 并不是出门很久了，过年都没有回家。却是孩子两岁多了，第一次带她回老家过年。之前也带她回去过两次，一次是我的奶奶过世时，一次是去年在外婆家过完年后。所以，算起来今年是第一次带她回家过年。我老家在兴义的一个乡镇上，地处云贵边界，有码头，而且码头对面就是广西，素有“鸡鸣三省”之称。因距离远，自己开车要十个小时左右。快过年了，总想着回家去看看，哪怕不带任何东西，回到家父母都是高兴的。长途慢慢，路上车水马龙，回家的人何止我们！因两地气温不同，仿佛从冬天开到春天的感觉，沿途经过弥漫的雾，冷冷的细雨，还有夕阳西下……家，对于每个人来说都是温暖的。而老家，对于外出的人而言就是落叶归根。远，不是距离，只会让人更加思念。老家的人，老家的事，总有一种亲切感，哪怕很多年不见了，一个微笑便胜过千言万语！老家的印象，每个人都不同。或许你记住的是儿时的玩伴，或许你记住的是在松树林中、玉米地里采蘑菇和找鸡枞，或许……我对老家的印象是门口的马厩和马。其实它不是马，是骆子。我骑过它，割草喂过它！它仿佛不知疲倦，还能帮家里挣钱！就像年迈的父母，一心只盼儿女好。回家，对于他们来说，并不需要你带什么给他，回家就好！其实我也讨厌回家，一是没钱，二是没钱。当然，结了婚以后，不管有钱没钱，都要回家看看！去年，我们一家三口去了外婆家过年，今年我就带着她们回老家过年。高高兴兴的出发了，也平安的到了家！不料，孩子这一趟遭了罪受。刚到家，一个小时后便吐了很多！我们都以为是晕车了，吐过了就好。不料，整个晚上就吐了四五次。孩子吐怕了，妈妈着急了，爷爷奶奶、外公外婆担心了。一个晚上基本没有睡，天不亮，又开始拉肚子了，一拉一整天，也是四五次。我们再也不能耽搁了，就去了村卫生室，可是没人。就转到镇卫生院，医生是个年轻人，没啥经验，也没诊断出什么病因。回到家，邻居说隔壁镇有个医生，专治儿童疑难杂症，我们就信了。生病乱投医，不管这么多了。幸这次回家开车来的，不惧路远，闻名而去。我们把经历告诉医生，医生便说了这是什么引起的，应该怎么治疗等等。为了让孩子的病早点康复，我们住了旅社，第二天早早的又找了医生，经过几小时的打点滴，孩子似乎好转了。我们便问了医生，然后就回了老家。然而，孩子还是反复的发作，肚子疼，屁股红……咿咿呀呀的呻吟着，着实让人心疼。于是，又带孩子去了村卫生室，贴了膏药，打了针吃了药，感觉好多了。两天的折腾，终于可以睡个安稳觉了。可是谁也没想到，孩子一吃东西，又拉肚子了。真是没了办法，急急忙忙的又转到了市医院来，医生诊断后，又是抽血化验，又是输液又是吃药的，真希望快好起来，我可怜的孩子啊。隔了一天，似乎没有好转。于是，我们带着孩子去了州医院，挂了专家门诊，再一次输液又是吃药，一个下午的折腾，孩子总算有了起色！完了后，问了医生，说是回家观察。这一次真的好了。孩子精神好了，想要吃东西，可只能吃稀饭！近一周的时间没有进食了，早上五点就饿醒了，守在电饭锅旁边，一边哭一边等着锅里的稀饭。实在等不及了，大声的哭啊哭，没办法了就从锅里打了一点出来解馋。大病初愈，什么都想吃，可什么都不能乱吃！孩子看到卖草莓的就一直念念不忘，看到橘子就一直嚷着要吃。最让人好笑的是我们吃饭时，她一直盯着我们吃，还说着“给我一点吃嘛”“我要吃饭”等等，看着可怜巴巴的，但也只能让他饿着。看医生时，医生也嘱咐了，吃一口吐三口，父母的心疼就是害了孩子！一家人围着一个孩子打转，她喜大家都喜，她要是哪里不舒服了，大家都得担心。她成了大家手里的宝贝，搁谁都爱不释手。而这一折腾，过年都热闹不起来了。大人们都说，小孩子不装病，只要身体好，她就能活蹦乱跳。显然，孩子又开始调皮起来了。也似乎成长了不少！ 我们家过年，是大团圆。爸爸他们三兄弟，爷爷奶奶由他们一年轮一次的赡养，今年轮到了二叔家，所以就在二叔家过年。只是少了奶奶的年，满桌子丰盛的菜，总感觉少了什么，心里特别不是滋味。以往过年回家，总能听到很多暖心的话。如今一大家人坐在一起，心却是隔了很远，手里拿着手机仿佛胜过了一切。是我离家太远和他们生疏了，还是现实就是这样？我真不敢继续往深处想，只能想着我们一家人，开心快乐的在一起就好了。 过完年，孩子的姑姑回来拜年了。因为是刚出嫁，第一年都要给送亲的人拜年的，这是我们老家的风俗。其实我也不怎么清楚，只是老辈人说要这样做，免得周围邻居说闲话。大家都习惯了，到那家拜年就大家伙一起吃个饭，闲聊之类的，完了便各回各家，各找各妈。小妹他们拜完年后，我们就一起到了市里面，准备回一趟外婆家。 天公不作美，恶劣的天气阻碍了我们前行。外婆家那边道路结冰，封路了，高速路上还出了很严重的车祸，所以只能在兴义多呆上几天了。兴义的冬天犹如铜仁的春天，阳光明媚，适合到外面玩耍。我们大人肯定不能挑选了，只能去孩子喜欢的地儿，于是就去了游乐园。久违的天真烂漫的笑，进了游乐园，骑上旋转木马时就再一次绽放了。孩子一高兴，大人们也不亦乐乎。这个游乐园是贵州醇酒厂景区的一小部分，景区里还有很多让人乐不思蜀的地方，譬如爱情长廊、蘑菇房、奇香楼、大红心、空中楼阁等等。有人选择乘坐观光车，我们选择了步行。步行是自由的，喜欢什么就多看几眼，想拍一下风景就停下来，都是随心的。 随心，对每个人来说都很珍贵。有那么一幕就是孩子随心的一幕。我和妻子前面走着，孩子和她爷爷在后面走着，她们爷俩儿可高兴了。有时你追我赶，有时牵着手牵着手一起走。爷爷要给她拍照时，她就站着不动，很默契的配合着。孩子走累了，爷爷就抱着她。只可惜时间短暂，等天气回暖，我们就要和爷爷分离，异地相盼了。 对于孩子来说，我们在哪儿，哪儿就是家，或许她还感受不到这份不舍。但对于爷爷来说，不舍得的心常挂着，从那天我们准备出发回铜仁时，爷爷还说“来，我抱抱你！”这一瞬间，这份不舍天地可鉴。 第一次带孩子回家过年，虽然不是轰动全球的大事，但起码是父母最高兴的事。 人活一辈子，不能忘本，父母在哪儿，家就在那儿。 -
爱哭的孩子 小孩子总是爱哭。心里受委屈了要哭，肚子饿了要哭，生病了要哭，得不到想要的东西要哭，一觉醒来看不见爸爸妈妈了要哭……小孩子爱哭，是他们这个阶段很常见的现象。他们的世界，很多时候是大人们无法理解的，也常常被大人误会。其实，除了哭，小孩子也爱笑。当然，她们听不懂笑话，只是看动画片时被情景带动了开心的笑，或者是给她东西吃，买玩具给她，她也会露出甜甜的笑。相比哭，让她们笑就要费事了。小孩子笑时，很天真。小孩子哭时，却让人很纠结。一会儿哭，一会儿笑，也着实让人拿捏不透。孩子笑了，大人都开心。可当孩子哭了，大人们就要寻找原因，是磕磕碰碰了哭，还是身体不适了哭，抑或是无声无息受委屈了哭。小孩子爱哭，有时候并不是因为这些，她们爱哭，有可能是刷存在感。大人们不配她玩耍，一个人玩累了，她就要哭。只要你给她讲一个故事，或者和她一起跑来跑去的，她立马就笑了。偶然的一次，我看见孩子哭了！没有哭声，只有眼泪，而且是发自内心深处流出的泪。这是与外婆开视频聊天时发生的，这一刻是那么的荡气回肠，那么的令人惊叹！最近一段时间是外婆带着她玩耍，要过年了，外婆回了老家，孩子察觉到似乎少了什么，外婆也是一样，心里特别空。那天刚从外婆家回来，一开门，孩子就念叨着“外婆在沙发上看电视…”到了晚上，看到外婆平日里睡的房间灯亮了，就开心的一边说一边跑去看虚实。这一幕，对于一个小孩子来说，她不知道这是日久生情，她只知道有一个人除了父母以外每天都在陪她一起玩耍。孩子的表情告诉我，这一刹那，她没有哭也没有笑，只是默默无声。
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噩梦过后 昨晚半夜，我做了一个噩梦。梦里面，孩子和我睡在床上。恍恍惚惚，我听见孩子在呼叫着“爸爸……”“爸爸……”我知道，孩子需要我了，我就伸手过去抱她。她似乎在害怕什么，急需要人保护。我用力挣扎，用尽力气的伸出手，可就是抱不到她，她哭了。哭声里的惊恐，把我吓醒了。我睁开双眼，顿时我也惊恐了。突然发现，是孩子的妈妈压在我的手臂上，导致我的手臂发麻了，所以使不出力。再看看孩子，除了小手没有盖上被子外，依然熟睡着。可我不明白了，为什么会做这样的噩梦？噩梦过后，我就一直醒着，直到闹钟响了，我才回过神。今晚，一躺在床上，关了灯，身边只有孩子。我不禁想起了梦里的事，久久不能入睡。直到天亮了，原来这一切只是梦。恶也好，善也罢，终究还是醒了。醒了，证明我还活着。活着，生活就要继续。活着，哪怕是假期，有些工作也得做。我们可以把工作当作噩梦，梦要是来了，我们无力拒绝时就既来之则安之。也许我们都会在噩梦中挣扎，求助，但最后能走出噩梦醒来的不是别人，正是我们自己。所以，不论什么时候，自己坚强，就能打败噩梦。噩梦过后，一切正常！
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感恩有你，我很幸福 我一直在说，人活着就是幸福的。要是能活得有模有样，那更是锦上添花，愈发幸福。每个人对于幸福的定义都会不同。前不久看到同学的朋友圈发了一条动态，他说幸福就是外出没有带伞，一走进办公室就下雨了，这是刚刚好的幸福。结婚后不久，孩子诞生了，家里多了一份热闹，这是上天恩赐的幸福。工作中突然得到别人的认可，这是努力拼搏后的幸福。不仅是人有幸福，我觉得动植物也有幸福。万千植物的幸福，来源于阳光和雨露。受伤的小狗，遇到了给它包扎的路人，这是可遇不可求的幸福。家里始终有人打理，有人为我们准备早中晚餐，为我们带孩子，还时不时的帮我们洗掉换下来的脏衣服，这不仅仅是幸福，更是恩情。亲恩不能忘，不论大小。我知道，幸福存在于我们身边的每一个角落。有看的见幸福，也有看不见的幸福，但都可以感知到。有些幸福一直都存在，有些幸福是慢慢形成的。生命给以人们的机会只有一次，如果谁有幸再生了，那幸福就升级为幸运了。我们并不是那么的幸运，所以无论怎样，感恩有你，我很幸福。你，是我的亲人。你，是我的朋友。你，是我的同事。你，也可以是陌生人。
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浅谈初中信息技术课堂教师的困惑 随着国家对信息技术的推进和重视，信息技术教育的实施已经在中小学教学中得到了广泛的应用。然而，信息技术课的正常教学却给专业教师带来了无数的困惑。特别是九年义务教育阶段的中小学校，信息技术课开设的课时少，学生学习困难，教学资源不全等诸多因素，严重的影响了信息技术课的教学。如果没有更好地出路，势必影响中小学青少年的全面发展。针对这种现状，下面将从几个方面进行阐述：一、教材配备不全，上课的效果不佳在九年义务教育阶段，信息技术课已经被列入了综合实践课。简单的理解就是学生可以学，也可以不学。只要学生能够动起手来，会操作计算机，那就算实践了。其实不然，很多学生对信息技术课的认知很肤浅，他们的认知一直停留在这就是玩计算机、上课网游戏的科目。所以从一开始，大部分学生就已经被这些声音折服了。加上教材的配备不全，他们根本没有多余的时间翻看教材，光凭教师备好课，然后给他们讲授相关内容，一堂课下来，总是事倍功半、效果不佳。而为了响应学校教学改革，我们又不得不绞尽脑汁的想办法，怎么才能上好信息技术课呢？二、教材内容陈旧，跟不上时代发展改革开放至今40周年了，除旧迎新，不符合社会要求的统统淘汰，跟不上时代发展的全部抛掉。在学校教育这一块，教师使用多媒体教学已经非常广泛，甚至是不可或缺的一分部了。多媒体技术是信息技术中的一部分，教师能广泛运用，学生的教学更不能落后。可随着时代的发展，中学生信息技术教材的内容却还是老掉牙的内容，学生学起来枯燥，教师上课讲起来效果不好，同时还跟不上社会的需求。尤其是省市级组织的各类竞赛，万中挑一选出来的学生也仅仅是业余玩计算机得来的兴趣，带出去参加比赛也只能是重在参与，谈不上拿到什么名词。所以信息技术课想要得到更好的发展，那就要更新教材内容，或者组织专业教师自己编写符合社会要求和时代发展的校本教材，这样或许能挽回一局。可面对应试教育的学校，这能得到认可吗？三、学生养成教育，得不到充分体现现阶段的中学生，特别是初一新生，他们对信息技术课的认知很长一段时间都停留在小学阶段。他们根本不清楚信息技术课要学什么内容，学完之后要不要考试，或者说学完了有什么用？这是很普遍存在的疑问。教师要很清楚的掌握学生的这一思想，必须从进校的第一天就给他们灌输信息技术是一门综合性很强、实用性很广、知识性很宽的思想；要培养他们养成喜欢上信息技术课，敢于尝试学习新的知识，同时还要培养他们实际操作计算的能力，时刻养成会思考、敢动手、勤学习的好习惯。当然，这都是理想中的状态。想要更好的把这些观念注入到学生的意识中，每周一个课时的时间远远不够。所以首要解决的问题就是，开足课时。这样学生才会有意识的学习这门课，也不容易忘记学习过的内容。如此要求，学校和社会能答应吗？四、教师上什么内容，没有完整体系面对大部分未入学就已经接触了计算机的学生，再把计算的相关内容拿到课堂上来讲，他们觉得多此一举。譬如练习键盘打字，学习安装、卸载软件，收发电子邮件、管理计算机文件和认识操作系统及因特网诸如此类的知识，教师上课时讲这些内容，学生觉得浪费他们的时间，可这是教材上的内容，万变不离其宗，我们不能脱离教材、另辟新路。为了让课堂的教学效果变得更好，作为教师的我们还是另辟新路了。教学生不熟悉的知识，让学生无法可说；引进潮流课程创意编程，让学生感兴趣；鼓励自主学习新语言，让学生开拓眼界。长此以往的教学，虽然学生爱学习了，也学习了不少的知识，可这都是东拼西凑组织的教学，甚至有临时突发奇想的教学，这种方式能持久的使用吗？能应对各种考核吗？五、对信息技术课测评打分明显偏低学生对教师的测评，这是一个关乎教师切身利益的问题。评分高了，那是教师教得好，学生都很满意；评分低了，那问题就来了。是教得不好，还是根本就没实施教学？这不仅是教师个人学要反思的问题，我觉得这也应该是上级领导应该斟酌的问题。信息技术课本身课时少，一周一个班就一个课时，教师上课内容讲多了，学生会抱怨没有时间练习，等到下一节课来又忘得差不多了。如果布置家庭作业，语数外等中考科目那么多作业，恐怕家长又该来找麻烦了。长此以往，学生学习的积极性逐渐消减，教师上课的效果越发欠佳。所以学生对信息技术课的测评打分明显偏低的现状，该如何避免？六、硬件设施的欠缺，无法正常教学信息技术课是一门操作性比较强的学科，在中小学的定位上，大部分时间学生面对的是计算机。想要上好一趟信息技术课，基本的硬件设施不全，那就无法正常教学。主要影响的因素有：一是学生喜欢玩电脑游戏，而教师不能控制学生电脑终端；二是教室上课没有大屏投影，讲什么学生根本不清楚；三是教学环境的布置不够完善，特别是炎热的夏天，在空间小、人数多的环境中，较高的室温让人心慌意乱。所以想要上好信息技术课，首先要保证能正常教学，然后才能抓效果。当然，这不是说明教学条件差了就无法教学，如果能改善，那为什么不呢？七、寻出路，改现状，全力排解困惑俗话说，车到山前必有路。找到了问题，困惑就不再是困惑，是病例。只要对症下药，困惑自然排解。针对以上困惑，结合教学实际情况，我认为目前最好的出路是从硬件到软件进行一次升级，从教师本身专业素养到教学实践进行一次改革，从学生兴趣结合社会要求与时代发展到教材内容进行一次重绘。从新的出发点抓起，分析学生心理，研究适合青少年信息技术教学的知识，改变学生对信息技术课堂的看法，让教学变得与众不同。综上所述，只言片语，或许是普遍存在的一种现象，亦或是我个人在教学上明显存在的不足。我只希望信息技术这门学科能够得到更好的发展，不管是学生还是教师，知识就像一片大海，取之不尽用之不竭。能多学一点知识，那就比别人进步；能多掌握一点才艺，那就比别人出众。我相信，信息技术的发展不仅能带动国家教育的发展，更能让中小学青少年的学习体制得到充分的发展，让他们的视野更开阔。
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抓党建工作，如何写好述职报告？ 开头写一段要求和相关精神，然后具体如下：一、履职的工作情况二、存在的突出问题三、下一步工作打算四、做出的整改承诺例文：XXX支部书记述职报告尊敬的各位领导：大家好！我是XXX。2018年10月份，因上一任支部书记XXX同志身体不适的原因，辞去支部书记一职后，我被选举为新一届支部书记。在接任支部书记以前，我是支部宣传委员，主要负责每次会议记录，支部材料整理及党内政治理论宣传等工作。2018年11月份，我正式以支部书记的身份主持并开展支部的工作。按照市直工委的标准化建设党建工作的相关要求，以党的十九大精神为指引，深入学习贯彻落实习近平系列重要讲话精神，切实履行基层党支部书记抓党建工作第一责任人的职责，查缺补漏，当好表率，开拓创新，踏实工作，提升了党建工作水平，为各项工作开展提供了坚强的组织和作风纪律保障。下面我将我任支部书记一职之前及以后的工作作如下汇报：一、履职的工作情况（一）加强党的思想和政治建设坚持以理论武装统领支部党员的思想建设，将学习教育放在首位，以党小组学习的方式扎实开展支部思想政治教育工作；将学习贯彻党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想以及习近平治国理政的相关论断，作为支部思想和政治建设的重点学习。以微信工作群的方式进行理论学习的宣传，极力督促支部党员认真学习铜仁智慧党建一体化平台上的必修课程和每日一学。任现职以来，组织党员集中学习了《习近平生态文明思想建设》及专题研讨、《中国共产党支部工作条例（试行）》及专题研讨、《习近平总书记爱国奋斗重要论述摘编》及党课学习观看影片《十八洞村》的等，配合并完成签订了校党委下发的《党员不信教承诺书》，传达并学习了校党委和校办发的相关文件精神。通过学习，引导党员干部不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决维护习近平总书记的核心地位、坚决拥护党中央权威和集中统一领导，进一步夯实团结奋斗的思想政治基础。（二）全力抓好党建重点工作一是严肃党内政治生活。完善了党内生活制度与规定，积极开展“党员政治生日”活动及党员谈心谈话工作，严格执行“三会一课”制度和党小组学习制度，严格会议纪律。二是积极开展党员活动日。针对党员的积极性和参与活动的主动性，借鉴学校“金点子”方案并结合支部实际情况制定了“党员活动党员办”的方案，力求充分调动党员参加组织生活的积极性和主动性，增强我支部的凝聚力和创造力。三是完成了增补换届选举。2018年10月，因支部书记XXX同志身体不适的原因，辞去了支部书记一职。我支部召开了党员大会进行了增补换届选举，产生了新一届支委，我增补为支部书记，XXX增补为宣传委员兼统战委员，组织委员兼纪检委员仍为XXX。四是加强党员廉政教育。组织学习并签订党员廉洁从教相关责任书，并通过微信工作群宣传廉洁从教的相关内容，用反面案例做到警钟长鸣，在潜移默化中增强党员干部的党风廉政意识，做到廉政教育不放松。二、存在的突出问题一是党务工作研究不深入。习惯于按要求落实上级部署，上级布置什么就完成什么，开展党建工作创新的主动性和原创力不够，过于依赖上级部门的布置和推动。二是党内政治生活不经常。虽然制定了相关制度，但执行不彻底，比如“三会一课”未按规定时间召开，民主生活会开展批评与自我批评不彻底，谈心谈话制度不经常。三是党员教育力度不够深。对党员教育多停留在集中学习层面，讨论交流少，不能入脑入心。特别是对干行政工作和班主任工作的党员监督教育不够，参加组织生活活动较少。四是党建工作目标不明确。支部虽然在开展相关活动，但分不清、搞不明白开展活动的意义何在，在多数情况下都是走走形式，应付差事。特别是支委领导班子的带头作用没起好，分工不明确，导致你推我让，无论是活动的布置还是资料的整理，杂乱无章。三、下一步工作打算一是认真履行主体责任，将党建工作放在心上，抓在手上。进一步明确党支部书记既是党组织负责人，更是党建工作负责人，树立党建统领一切的思想，将党建工作与业务工作同部署，同推进，坚持开好组织生活会和民主生活会，严肃党内政治生活，进一步完善作风建设长效机制。二是夯实党建基础，规范党员教育管理。坚持以党建为龙头，以党员教育为重点，以党员活动日为抓手，创新工作和管理方法，采取多种教育方式，做好党员干部的教育管理，引导党员立足岗位做贡献，充分发挥党员的先锋模范作用。三是严格正风肃纪，营造风清气正的良好政治生态。把党风廉政建设作为党建工作的重要内容凸显出来，着力在营造风清气正的良好政治生态上下功夫，深入开展警示教育，全面推进党风廉政建设，坚持不懈贯彻中央八项规定精神，着力打造廉洁高效的党员教师队伍。四、做出的整改承诺针对上述出现的突出问题及下一步打算，我支部已经做了这些整改：一是按照市直工委标准化建设的要求，将党员活动室和支部党建资料分类整理归档。二是查缺补漏，及时组织开展“三会一课”和党员活动日、党员政治生日及谈心谈话等工作。三是严格会风会纪，。四是从实际情况出发，实事求是，切实落实上级组织的相关安排。为了把支部的工作建设好，光做到上面的远远不够，所以，我在此做出承诺：在今后的党建工作中，我将做好带头作用，亲力亲为，以“大事分工协作，小事主动去做”为宗旨，大力抓好党员的管理和教育工作，积极配合学校的发展，做到不拖学校后腿，反而助跑学校发展。报告人：XXX2019年1月3日
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2019，你好 2018真的过去了，谈不上圆满，但也圆满的结束了。全新而又未知的2019，你好。面对你，我无法预知今后将会遇到什么。但无论如何，人活着就要有所不同。过去的日子里，懒，是我最明显的一点。在家里懒了，生活就会出现问题。工作上懒了，就会堆积很多事情。思想懒了，就会走极端。所以，要有所不同，就要先勤快起来。勤能补拙，业精于勤，天道酬勤，就是这个道理。所以，我必须改变。哪怕一点点儿，也至少是进步的。所以，出发吧！抛开那些不愉快的心情，向着自己的目标奔跑，努力的做一个追梦人。在未知的明天，我要做好充分的思想准备，迎接更多、更严厉的考验。把日子过好，把工作干好。教师的职责就是教书育人，不管教的是什么学科，教会学生做人比教会他们懂知识更重要。如果能二者兼得，那最好。所以，努力做自己，让过去与未来不同，让现在与时俱进。士兵许三多说得好，人活着就要做有意义的事。有意义的事并不是大事，是积土成山的恒久，是滴水穿石的坚持。所以，既然选择了远方，那就风雨兼程，勇敢的面对。就像鲁迅先生说的，沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。相信自己，既然是对的，就不用在意别人怎么想。只要不犯法，那就努力想办法做好自己。风起了风会停，花谢了花会开，春去了春会来。事物的两面性，谁也无法预定。我想：没有雄鹰的翅膀我虽到不了天空翱翔，但我有健康的手脚和思想，在泥泞或者平坦的路上，我只要小心的行走，一样可以到达那个诗一样的远方。那些未知的乐趣，只要我们善于发现，都会在对的时间相遇。假如有一天有幸相遇了，那就是幸福的。其实，活着也是一种幸福。
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一个信息技术老师的心声 机缘巧合，我已经做了五年的信息技术教师了。趁2018年还未结束，我想为这些年写点什么。不多不少，不好不坏。不谈经验，只谈经历。刚走上岗位时，进出校门，时不时的被门卫叫住，还以为我是社会上的，不让进或者要让我登记。往后啊，来了一批实习生，刚好和我一样年轻，也有几次被门卫误认为是来实习的老师。幸好时间久了，我和门卫混熟了，倒是我们一起进来的另一位同事好久了都被误认为社会上的，想起来还真有点好笑。进了校门，那就是进课堂上课了。都说初生牛犊不怕虎，我是不怕学生，也没有赶到丝毫紧张。面对一个班七八十人，我声音小，吼不住他们，一来二回的，在他们心中我就慢慢的成了傀儡。对于一个教师而言，管理不好学生，就无法正常教学，这是很失败的。于是，好心的同事就告诉我，淡定，淡定。淡定，能让自己很快的适应。随着时间的推移，总算熬过了这样尴尬的局面。我们学校初三没有开设信息技术课，所以面对刚进校的初一新生，我似乎能找到一点平衡感了。之前的初二学生，遇到我不管是教室里还是校园里，都管我叫“网管”，刚听着心里特不是滋味。慢慢的听惯了，也就随着他们喊吧。但心里也有了底，以后的新生我知道怎么对付了。心里就开始策划着，我要怎么管理好新进校的学生，总不能没有一位老师该有的威信。因为经验不足，心里想的和实际做的天壤之别，还是落草为寇了。时间久了，学校不关心这个学科，学生不在意这门课，似乎我也麻木了。麻木的我，年轻的我，觉得当教师很费光阴，尤其是上这样的三不管（学校不管，班主任不管和学生不管）科目。在学校科室有兼职工作，本以为很好，却事与愿违。我是个老实人，是个共产党员，我见不得那些弄虚作假的。如果非我我做，就算多少个不情愿，那也只能听从安排。现实真的很残酷，它一点也容不得我们反抗，只能听之任之。所以，这么多年了，我感觉我已经磨练出来了。不管学生怎么称呼我，老王啊，飞哥啊，网管啊，能记住我也挺好的。也不管学校上面管不管，班主任管不管，我作为一名老师，搞好专业知识，做好教师应该做的事，那就对了。理想与现实，我们必须分开对待。就像人和事，工作与生活，一码归一码。这么多年，学校开家长会，除了有一位班主任每年都通知去参与之外，其他的都当我们不存在。既已成事实，只能放宽心，不参与还能有更多的时间做自己的事。去了，是点评学生。不去，我也可以点评学生，甚至批评。总而言之，接触了这么多学生，进了微机室都是一个德行。零食随便带，垃圾到处扔。我不管学生学习如何如何优异，只要不讲文明，那也是一个不合格的学生。学生不讲道理，我不能。于学生而言，我是老师，是兄长，我有责任和义务教育好他们。我也需要不断地反思和总结经验，逐渐完善自我。我知道这些学生不像我们读书时一样，他们见多识广，条件好，但他们习惯了衣来伸手饭来张口的家庭待遇，吃苦耐劳的极少。没有与时俱进的教育方式，课堂想要行之有效，那就是很难的一个题。书本的知识点对于他们来说，简单了点，他们也这样认为的。然而，他们错了。他们太自以为是，懂得玩游戏就以为可以驾驭好信息技术这门学科。有一种现象一直存在：学生不听课，半途逃课，借故不上课，或者直接被语数外之类的占课。我很无奈，却这是现实。有同事对我说过，连自己的课都不能够坚守住，这是做老师的失败。没有课上了，就谈不上如何管理好学生，上好课了。其实，我想说的是：为什么国家大力发展科技、推广信息技术，为什么在教育这一块就没有得到很好地重视呢？尤其是中小学信息技术这门课。
