最近家里不太和谐，老妈和丈母娘住在一起，彼此心里都憋屈，都有过不去的坎，每天见面似仇人非仇人的，很尴尬，也不搭话。
作为子女，我和
如此的结束，这样的开始
一个虔诚的教书人、 web 前端爱好者。
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原来是我错了全文
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越长大越孤单 人的成长过程一样，每个阶段都有不可复制的一面。只是随着年龄增长，从前不懂的慢慢懂了，那些大多数人经历过的也渐渐的接触了。也许我们都怀念三岁以前的日子，因为还小，父母什么都迁就着，而之后的日子便是不好过了。进了幼儿园要学规矩，回到家要完成作业，不想吃饭还要被父母说这说那的，还常说别人家的孩子怎么样，你看看你啊，怎么回事？三岁以后，其实懂事的孩子真懂事了，不懂事的孩子还是被父母强制要求她学会自己的事情自己做。殊不知他们那幼小的心灵如何承受得了这份"用心良苦"，是不是有点"操之过急"？经常听朋友说起他们对孩子的教育方式，能借鉴的自然少不了，一旦结合自家孩子的情况后，有的人头都要炸了。人们常说，好习惯是慢慢养成的，好孩子也不是天生的。只有耐着性子慢慢来，才能在孩子的成长过程中起到引导的作用，反之则会给孩子带来不可磨灭的心灵创伤。前几天，孩子还没有去上幼儿园时她特别想去。我记得我正在开车，她突然和妈妈说要去上幼儿园，还一边说一边唱着"爸爸妈妈去上班，我上幼儿园……"。顿时，我的心里一阵酸痛感，三岁半的孩子就这么懂事了，难道是穷人家的孩子早当家吗？上了一天后，第二天她说不想去了，幼儿园不好玩，吃饭和睡觉的时候没有爸爸妈妈陪着，心里很不开心！看着老师拍的照片，她一脸的委屈，心里像在想些什么，也不爱讲话，默默的张望着某一个角落。我知道她在看什么，她心里期盼的，其实就是父母的陪伴。即便她知道父母对她管教严厉，她也希望陪伴她的是父母，而非他人。有一天她说要奶奶去接她放学，可当奶奶接到后她问到："妈妈呢？奶奶。"，"妈妈在家里啊！"，"那她为什么不来接我呀？"……许多时候，我们的不经意却成了她的在意，而她只需要我们在意她的在意。……生活给了我们平台，我们可以创造富贵，同时，也能制造许多麻烦。总之，我们不能置之不理，哪怕是一穷二白，是困难也要迎难而上，是苦口也得苦尽甘来。是不是人人都这样，越长大越孤单呢？懵懵懂懂的时候，我们都很快乐，自从懂得了一点点之后，便有了喜欢做的和不喜欢做的，爱说的与不爱说的了。遇见想遇见的，路过不想遇见的，把快乐的时光洒在路上，把一身的委屈带回家中。毋庸置疑，家里人是最好的倾诉对象，也是最容忍的港湾。不管在外面经历了多少风风雨雨，回到家中，耍点脾气，也有人疼有人爱。正如喊孩子睡觉了，她说还没玩够，而关了灯，她说睡不着，要唱一首小朋友的歌才能入睡。于是，我抱着她唱了一遍《小毛驴》，"我有一头小毛驴，我从来也不骑……"。她很守信，唱完之后躺在床上，闭上眼睛酝酿了几分钟睡着了。只不过，她心有不甘的表情告诉我，只要有人陪着玩，我便可以决战到天亮！只不过，成长的过程中也不能让她太任性了。溺爱，只会让孩子越长大越孤单；真的成长，要有"梅花香自苦寒来"的磨砺，要有"冰冻三尺非一日之寒"的坚持……当然，也要有鲜花一般的赞美和婴儿一样的呵护。人到中年，该有的都有了，不该有的也有了。高兴与痛楚并行，拥有和失去一样。我们常常会有"物是人非事事休，欲语泪先流"的感叹，若是成与败大局已定了，再挣扎只会徒增惆怅。罢了，罢了。 -
突然间，有种不习惯了 雨纷飞，秋渐凉，上班的上班了，上学的上学了。一个人呆在家里，突然间，我有种不习惯了。平常的那份热闹，暂时搁浅了。有些事心有不甘，那又如何？妻子说得好，努力了不留遗憾，争取过才更加珍惜。对于孩子的成长与学习，我们尽了最大的努力，只要她开心与健康就好！落叶飘飘，抑或伤感，抑或欣慰……从不同的角度视之，正如东坡居士所言：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，看到了伤感是因为心有不舍，而看到了欣慰是因为懂得了放手。人们都太眷恋世间的美，总会缺少新的动机去发现更多的不一样。有时想到了，却做不到，而无意间做了，又会觉得当初怎么没想到呢？人就是一个矛盾体，有时顾虑太多反而成了羁绊，什么都不想呢又心有余悸。所以，心中的不习惯是放不下，突然间醒悟了便会懂得：有一种爱叫放手。俗话说，是骡子是马，拉出去溜溜就知道了。若是一条小溪，汇入江河湖海便是她终将奋力抵达之地；若是一株树苗，茁壮成长为参天大树便是她一生追寻之梦。无论怎样，我们都是她坚强的后盾。加油吧，孩子！跌倒了先爬起来再说，不要一直趴在地上哭，饿了吃点儿，渴了喝点儿，累了歇会儿，你憧憬的未来还等着你去创造！呵呵，许久没有这样写文章了，突然间，有种不习惯了。
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如何上好开学第一课？ 新的学期又开始了，即将面临的是一批新鲜面孔，他们是从小学生的身份转变而来的初一学生。根据以往的印象，他们对信息技术的了解就像他们的身高一样参差不齐，他们的行为习惯犹如犯了近视一样急需矫正。他们，对我来说是一种新的挑战，所以，我非常懊恼这开学的第一课如何上才好？俗话说，无规矩不成方圆。就算他们曾经是猛兽，进了信息技术这个课堂也要乖乖的温顺下来，因为这里不是动物园，这是知识的海洋。无知会让人讨厌，更会让人觉得恶心。当然，信息技术的课堂从来就不是唯我主宰，“闻道有先后，术业有专攻”、“达者为师”，只要你行，没有什么一层不变的，“三人行，则必有我师矣”。走进信息技术课堂，同学们往往会进入一些误区，带有一些错误的认知。譬如“这门课不就是电脑课吗？”、“这课我们小学就学过了，还学什么呀？”、“学这个有什么用啊，还不如玩一下游戏！”……这些种种，伴随着这门课不知多少岁月了？是否能扭转乾坤，我也特别期待！工欲善其事，必先利其器。好的开端是成功的一半，所以提前备好课才是硬道理。翻开教学工作簿，一边构思一边书写，怎么开场？怎么表演？怎么收场？这就像一场戏，我是导演，学生们既是主演又是观众。是我出洋相，还是让他们爱上这堂课？我情不自禁的想起过往，一开始同学们都很感兴趣，随着他们年龄的增长，随着课堂知识实践性的操作增多，他们慢慢的开始乏味，感兴趣的越学越好，不感兴趣的上课心不在焉。我时常用“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”来勉励他们，但他们回馈给我的是“孺子不可教也，朽木不可雕也”，着实让人头疼。这课啊，我苦思冥想，扪心自问，查缺补漏。究其根本是我的原因，是我对自己没有信心，是我过于放任他们，是我太迂腐，是我没有持之以恒按规矩办事。这一切，犹如科目三的考试，起步了就要时刻谨慎驾驶，不然就得重头再来。是的，当初我也是因为认知的错误，科目三考试挂在了同一个地方，直到认清了错误纠正后才一气呵成，顺利通关。我想，这教学也是一样。敢想，是一种突破；而敢做，便是在突破中百尺竿头更进一步。说实在的，我不怕领导来巡堂，我就怕领导不敢来。为什么呢？原因有三：一是领导没时间来，毕竟这是一堂综合实践课啊；二是课堂教学环境不好，尤其是高温季节，课堂的氛围用“桑拿”来形容恰如其分；三是课堂的实际情况不堪入目，教不像教学不像学，仿佛网吧一样，老师成了“网管”，众多学子就是网民咯。其实不然，这便是现状，不可磨灭。扯了这么多，回到主题“如何上好开学第一课？”，这应该是一名老师都在思考的问题吧。我们都不想误人子弟，都是一门心思的倾尽所有，把毕生所学传授给学生们，所以，以上算是对课堂的实情分析吧。有抱怨的成分，但绝无抱怨的目的。我在想，要用仅有的条件制造出最有价值的教学效果来，这才是一堂课该有的样子，难道不是吗？综上，我对信息技术如何上好开学第一课的总结是：1、立规矩要言之有理，言出必行。2、对学生多鼓励，要让他们敢于放手去探索和求知。3、做好每堂课的考勤记录，规范好学生的行为习惯，让他们爱惜环境，讲究卫生。4、课后多总结不足。最后，“面对疾风吧！”，让一切该来的不该来的都来得更猛烈些吧！
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走开 敢于说出“走开”，需要勇气。遇到困难时，能“走开”便是柳暗花明；被人打击时，能“走开”便是负重前行；病魔降临时，能“走开”便是绝地逢生。“走开！”未搞清出言何意时，或许你会觉得有失礼仪。诚然，我也这样认为。“走开！”语气的轻重，于听者而言，关乎他处理这句话的态度。“走开！”若是你有求于人，这两个字将让你承受莫大的打击。当然，以上情况都属于两人或两人以上发生的。当一个人自言自语说出“走开！”时，这便是他对自己的自信。敢于对自己的遭遇说“走开！”，你以为是勇气可嘉吗？其实，这是自我安慰而已。除了自我安慰，也别无他法了。所以，漫天的灰尘请“走开”，无情的天灾人祸请“走开”，无理的人或事请“走开”！都“走开”吧，我没有太多的时间和你们纠缠。我要为我的余生打算，我要为我的支出买单。
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